自考心理健康教育科目：變態心理學課程簡介

　　變態心理學是心理健康教育專業的一門課程，是變態心理學史研究異常行為的心理學分支學科，它涉及對異常行為的研究、描述、解釋、診斷、治療以及預防。

　　 一、課程簡介 

　　變態心理學是研究病人的異常心理或病態行為的一門學科，又稱異常心理學，它用心理學原理和方法研究異常心理或病態行為的表現形式、發生原因和機制及其發展規律，探討鑒別評定的方法及矯治與預防的措施。本課程主要以理論講授形式進行。在講授過程中，充分利用電化教學手段，強化基本知識、基本技能，適當引進新理論、新技術。旨在使學生通過本科目的學習，掌握變態心理學的常見表現形式，了解其心理學成因和生物學基礎，能初步診治常見的心理障礙，掌握心理治療技術，了解藥物及物理治療技術。 為方便學生掌握系統的、牢固的心理咨詢與治療理論和實踐知識，我們依據衛生部推薦的教材編寫本大綱。 本課程計劃在第6學期開設，理論課64學時。

　　二、課程目標

　　(一)基本理論知識 

　　1.概述變態心理學的對象與任務、發展史、相關學科及研究方法。 

　　2.概述變態心理形成的生物因素、心理因素、社會因素及病因的相互作用。 

　　3.概述變態心理的理論模型及變態心理的分類診斷。 

　　4.簡述心理障礙的基本癥狀。 

　　5.掌握應激相關障礙、神經癥與軀體形式障礙、心境障礙、自殺與自傷、進食障礙、睡眠障礙、人格障礙、性心理與性功能障礙、分裂癥與其它精神病性障礙、常見于兒童青少年期的心理障礙、物質濫用與物質依賴的臨床表現、診斷和鑒別診斷。

　　? 6.掌握各種心理障礙的心理治療理論與技術。

　　? 7.了解心理健康行業與道德問題、患者的權利、心理障礙與法律相關問題。

　　(二)基本技能 

　　1.熟練掌握各種心理障礙的臨床表現和診斷標準。 

　　2.熟練掌握對異常心理進行認識和處理的技能。

　　(三)基本素質

　　1.培養自學能力。采用啟發式教學，不僅讓學生掌握課堂知識， 重點引導學生自學。

　　2.培養綜合分析、思考、表達能力， 達到能獨立解決常見問題的水平;同時培養獨立解決臨床問題的能力。